“学、剪、做、改” ——民艺馆扎实开展“两学一做”学习教育

今年我馆党支部根据局党委的安排与要求，积极开展“两学一做”学习教育活动，制定方案、安排学习计划，组织全体党员干部开展集中学习与自学，取得了一定的学习教育成效。但在学习过程中，也有党员同志认为，学习流程稍显僵化，学习形式较为单一，希望馆党支部能开展“不一样”的学习活动。为此，馆支部积极讨论策划，设计了“剪纸学习法”取得良好效果。

一、边“剪”边“学”，让党员“上手入心”

在学习教育活动中，无论是党章、党规，还是系列讲话，其内容都以条目式为主，概念化为特点，如何让学习教育既生动又形象。我馆党支部设计了“剪纸学习法”，邀请我市剪纸艺术家，以剪纸的形式，将党章、党规的主要内容表现出来，让这些条例变的生动具体。并且我们还请艺术家设计一些与系列讲话密切相关的剪纸图案，组织党员们学习剪纸艺术，亲手将这些系列讲话在剪纸艺术中表现出来，因为在剪的过程中，可以了解学习内容，上手入心。

通过这样别开生面的学习活动，我馆党支部党员纷纷叫好，大家认为，生动活泼的剪纸画面，可以让人很快理解相关内容，不需要花死力气，就可以将内容核心熟记于心。同时，亲手将学习内容一点一点地表现出来，更加深了大家的学习感受。看着自己亲手剪出来的剪纸作品，虽然没有艺术家的作品那么精美细腻，但心中却充满成就感，这些作品，也成为了难得的学习纪念品。

二、先“学”后“做”，让学习心得落到实处

“剪纸学习法”，学的好不好，学的精不精，关键还要看党员是否将学的党章党规是否落到实处，为检验“剪纸学习法”的成效，我馆党支部特意在学习过后，组织党员进行了一次非遗项目采风调研活动。

在此次活动的推进中，大家都表现出了新时期党员的新风貌，处处以党章党规为准绳，严格要求自己。例如在同时调研基层单位时，不以主管单位自居，时时抱着为调研单位服务的心态，调研前为配合调研非遗保护单位工作繁忙的实际情况，我馆同志将调研时间一再更改，决不抱怨；调研时，对调研中的保护单位所出现的问题，也是先详细了解他们在非遗工作中遇到的实际困难，再提出相关建议，而不是生硬的判定他们的工作合格或不合格；调研后即使到了饭点，党员同志们也坚决拒绝保护单位留饭的盛情，自行解决就餐问题。

通过这次采风检验，让我馆党支部看到了“学习剪纸法”的实际成效，也看到了党员干部的在学习中的进步，下一步我馆党支部还将继续设计“不一样”的教育学习方法，调动每一位党员的学习积极性，将“两学一做”学好、做好。

镇江民间文化艺术馆

2016年6月24日